通過這個超長寒假，有些同學收獲了知識，有些同學學會了安逸，針對這樣的情況，線上和線下教學如何銜接？至關重要要，主要從以下幾方面著手：
    1.學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。教師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底，老師要做到了解學生的學習效果，同時使學生明白自己的不足，應該從哪些方面進行努力。
    2.針對全班學生的學習情況進行整體分析，對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對于個別學生存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。
    3.由于在假期里化學進行了重點知識的講解，同時進行了一輪復習，學生學習的情況并不是太好，但是直接燙剩飯，學生的學習積極性會大打折扣，所以化學進行專項練習，針對以前講過的知識點進行復習，做專項練習，及時進行鞏固。
同時要認真備課，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
    4.學生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學，教師要充分了解學生的現狀，有針對性的進行輔導，同時了解學生心理，進行鼓勵，使學生盡快進入學習狀態。
    5.針對學生情況一輪復習繼續進行，在中間穿插專項，每周周末針對學生進行綜合試卷的檢測，時刻關注學生的情況。
    6.注重基礎知識，在有正確率的前提下提高速度，針對前面復習過的知識點進行循環復習、循環練習，及時鞏固知識。
總之，在后期復習過程中，要將一輪和二輪復習交叉進行，既鞏固一輪復習成果，又穩步推進二輪復習，保障復習內容全面、扎實。無論是一輪還是二輪復習，都要把抓基礎知識、基本能力和基本問題解決放在關鍵位置，同時注意設置情境和聯系生活，重視學科素養培育和能力訓練，尤其是學科關鍵能力的訓練，確保高質量完成復習備考工作。同時可以繼續發揮網絡教學的優勢，繼續選用網絡優質資源，提高課堂教學效率，我們既要為學生選擇高質量的練習題，將試題歸類，更要加強對解題思路方法的引導。